17 de Abril: Los seres vivos.

Hola a todos. Hemos empezado la clase con un vídeo que trata sobre la competitividad. Aquí os lo dejo:

Después Juanfra ha dividido la clase en 3 partes. Primero nos explicó los materiales que necesitaremos traer para estos días siguientes, luego daremos teoría sobre los seres vivos y por último nos repartirá el examen para ver las correcciones entre todos.

Empezamos viendo que el 26 tenemos que exponer de forma individual a nuestro animal favorito. Tenemos que realizar un Power Point donde expliquemos cómo se llama, qué características posee, su alimentación, las dimensiones, la reproducción, la relación y curiosidades sobre el animal.
Yo ya lo tengo claro, estoy entre dos: el delfín o el león. Ya os diré por cuál me decanto...

Para este jueves también tenemos que traer una media, por grupo, un tarro o una botella de agua y decoración (veremos qué sale de ahí).
Y, para el martes 24 necesitamos 4 recipientes de yogur de plástico.

Después de todo esto, empezamos la teoría sobre los seres vivos con una pregunta: ¿Por qué existe tanta diversidad en la naturaleza?
Juanfra nos ha explicado de dónde surgió la vida, en la que existen tres teorías: la Teoría del Big Bang, la Teoría Creacionista de Dios y la Teoría de la Ciencia.

A continuación nos puso unas imágenes y nos preguntó si todo eran seres vivos (hongos, perro, pájaro, árbol, bacteria, alga, caballo de mar, coral, anémona...)
La respuesta es SÍ, todo son seres vivos, todos están formados por una célula como unidad básica. Sus funciones son: alimentarse, nutrirse (respirar y alimentarse), reproducirse y relacionarse (con el medio, con sus especies, con otros seres vivos, con el clima, con el paisaje).

¡Vuelta de vacaciones! 10 de Abril

Hola a todos. Primero deciros que necesitaba estas vacaciones ya para desconectar un poco aunque fuesen poquitos días... Ah, por cierto, el último día de clase no lo conté pero Juanfra cumplía años y nos trajo a todas las que fuimos un bizcocho hecho por el riquísimo y chuches. 

Bueno... volvemos a la realidad, ya estamos en clase otra vez y nos toca dar los seres vivos, pero eso será en la siguiente clase. Hoy vamos a realizar un experimento con la leche y colorante. Os dejo el vídeo aquí para que podáis hacerlo:

22 de Marzo: Parcial sobre la Materia

Hola a todos. Hoy hemos tenido el parcial sobre la materia. Espero que sea facilillo y salga todo bien. ¡¡Ya os contaré qué tal!! jijij

20 de Marzo

¡Hola a todos!
Hoy hemos tenido un simulacro de examen. El examen constaba de 5 preguntas. He calculado y habría sacado un 7, se puede mejorar pero está bastante bien de lo que me esperaba.
El próximo día 22 de Marzo es el examen oficial de la asignatura, mucha suerte a todos mis compañeros y a mi, claro, que espero aprobar y con buena nota.

¡Hasta el próximo día!

15 de Marzo

¡Hola a todos! ¿Estáis intrigados por la pregunta del otro día? Ahora mismo os escribo la respuesta.
Primero os dejo el vídeo que vimos en clase, que se llama "El frasco de la vida", una pasada de vídeo:

Qué verdad de vídeo, es tan real. Nos pasamos la vida preocupándonos por cosas insignificantes sin darnos cuenta de lo que realmente importa, de lo que tenemos con nosotros y que diariamente deberíamos de vivirlo al máximo y disfrutarlo. Hay días que necesitas sobresalirte de esa rutina e irte con tus amigos a despejarte. ¿Y porqué no? Viva la gente que disfruta y sabe vivir cada segundo con quien quiere y le apetece.

Después de esta reflexión tan filosófica que me ha salido, volvemos a la pregunta que nos hicimos todos: ¿El volumen de un objeto es siempre el mismo o puede variar?
Pues la respuesta es...no. El volumen no siempre es el mismo, por ejemplo, la dilatación de un metal.

Ahora volvemos a la teoría, que la semana que viene es el examen ya.
El peso es una fuerza. El peso no es una propiedad invariable de los objetos. El peso de un cuerpo es debido a que la Tierra estira de él hacia abajo, como un imán atraído, lo que llamamos gravedad.
La Tierra: 1kg atraído tiene una fuerza de 9,8N
La Luna: 1kg atraído tiene una fuerza de 1,6N
En Júpiter: 1kg atraído tiene una fuerza de 25,9N

La densidad nos sirve para diferenciar los distintos materiales.

Después hemos visto diferentes vídeos sobre cómo trabajar las densidades, aquí os los dejo:
El primero compuesto por sirope, miel, agua, aceite de girasol, aceite de oliva y alcohol.

El siguiente vídeo cómo hacer un arcoiris líquido:

Y por último, hemos comprobado cómo con el azúcar aumentamos la densidad del agua y el huevo sube y flota. Si calentamos el agua, el huevo baja porque la densidad del huevo es mayor.
Al aumentar la temperatura del agua, aumenta su volumen, es decir, se dilata y la densidad disminuye. Aquí os dejo este vídeo súper curioso:

Como os he dicho anteriormente... ¡Nunca me voy a dormir sin ver y sin saber algo nuevo con Juanfra!

13 de Marzo

¡Hola a todos! Hoy hemos empezado con un vídeo sobre la materia que nos viene muy bien para repasar todo lo visto estos días y prepararnos para el parcial que tendremos el próximo 22 de Marzo.
Aquí os dejo el vídeo:

Este vídeo está más enfocado para primaria.
Materia es todo aquello que tiene una masa y ocupa un volumen. Todo está hecho de materia.
La magnitud es todo aquello que se puede medir.
Para que la masa sea magnitud, tiene que ser universal, es decir, tiene que pesar lo mismo una masa aquí que en China, por ejemplo.

Tenemos como Propiedades Generales de la materia: la masa y el volumen
Las Propiedades Específicas de la materia son: el color, el sabor, la dureza, la elasticidad, la densidad y la temperatura.

A partir de estos conceptos, Juanfra nos ha explicado qué es la elasticidad, que es la resistencia de un objeto a una tensión o a una fuerza. Esta recupera su forma después.
Y por otro lado, la dureza, que es la resistencia a ser un objeto rayado. El material más duro es el diamante, este sólo puede ser rayado por sí mismo. Existen 7 grados de la dureza, el más fuerte es el diamante, en medio iría el metal y el vidrio y el más bajo sería una uña rayada.

Después hemos visto cómo calcular el volumen con el Principio de Arquímedes.
El volumen de la piedra es la diferencia entre uno y otro.
Medimos y lo comparamos para trabajar la masa.
Juanfra nos ha puesto un vídeo sobre el descubrimiento de Arquímedes:

Por lo tanto, ¿el volumen de un objeto es siempre el mismo o puede variar?
La respuesta está en la siguiente clase... Os dejo que lo reflexionéis como lo tengo que reflexionar yo estos días...

6 de Marzo

¡Hola a todos! Como el jueves es el Día de la Mujer y no asistiremos a clase, hoy hemos visto el vídeo correspondiente a las mujeres científicas, que gente ni recuerda. Aquí os lo dejo:

Mi reflexión es que, hoy no es nuestro día, todos los días es nuestro día, porque nos merecemos que se nos recuerden todos los días. Es increíble y a la vez da pena que a día de hoy tengamos que luchar por tener los mismos derechos que un hombre. La sociedad necesita un gran giro. Por ello, el jueves acudiremos a la manifestación para intentar ser oídas como merecemos.

Después de esta reflexión, hemos seguido con la teoría de la materia.
Juanfra nos ha puesto un vídeo que explican todos los conceptos, aquí os lo dejo:

En el vídeo se explica que todo lo que tiene masa y volumen es MATERIA.
El volumen es la medida del espacio ocupado, su unidad es m3.
La densidad es la relación que hay entre la masa y el volumen. (d=m/v).
Juanfra nos ha explicado que un decímetro cúbico es un litro.

 A partir de todos estos conceptos, por parejas, hemos realizado una actividad que consistía en averiguar el volumen de la clase, de un brick de leche, de un cubo de espuma, de un cubo de corcho, de varios recipientes y de cualquier otro tipo de objeto o recipiente.
Mi compañera Laura y yo hemos elegido calcular el volumen de una mesa del aula, que el resultado ha sido: 1,30 x 50 cm x 76,5
Después hemos calculado todo lo nombrado anteriormente:
-Volumen de la clase: 1,25 x 8,84 x 2,80 = 30,94 m3
- Volumen del brick de leche: 6,3 x 9,5 x 17,8 = 1065,33m3
-Volumen del cubo de espuma: 15 x 17 x 17 = 4335m3
-Volumen del cubo de corcho: 14,17 x 14,17 x 14,17 = 2845,18m3
-Volumen de los recipientes:
Vaso pequeño: 1000 ml
Vaso grande: 2000 ml
Vaso de tubo: 280 ml
Probeta: 100 ml
Pipeta: 10 ml
Tupper: 1000 ml

¡Ahí tenéis todos nuestros resultados!
Como reflexión de la clase de hoy digo que las clases con Juanfra son muy divertidas, porque siempre te vas a casa aprendiendo algo nuevo.