12 de Diciembre

Hola a todos.
Primero han expuesto unas compañeras el tema 16 del libro: "La utilización del juego en el aula."
El juego favorece el desarrollo en los niños, ya que les ayuda en su razonamiento y les hace ser autónomos. Una de las ventajas es que favorece y potencia la creatividad y la imaginación.
Existen diferentes tipos de jugadores: los asesinos, los triunfadores y los sociales.
Para los juegos en infantil, usamos las Tic's.
La propuesta didáctica que han elegido las compañeras es "Class Dojo"
Después hemos visto un vídeo sobre la gramificacion y el uso de los juegos para el aprendizaje y la instrucción.
Y ya hemos jugado al kahoot y al blackstory (que cuentan una historia y nosotros tenemos  que preguntar sobre esa historia. Ellas solo pueden contestar si o no. Tenemos que atar cabos sobre esa historia.) La historia iba sobre un hombre que tiene hipo y entra a un bar. El camarero le ayuda a quitárselo apuntalándolo con una pistola.

Después han hecho otra exposición las compañeras sobre el tema de "Las tic y la inclusión educativa".
Hemos visto un cortometraje llamado "el regalo". Aquí os lo dejo:

Las tic tienen un avance sorprendente. El niño aprende de manera individual. La inclusión educativa es darle la oportunidades todos los niños con o sin diversidad para que desarrollen todas sus capacidades. Las FAD son la suma de las tic más las necesidades educativas especiales. TIC+NEE=FAD
Dos fases en acceso a las tecnologías: el ordenador y el acceso a las redes.
Las ventajas de las tic: mejora el autoconcepto del alumno, autonomía personal en el desarrollo del trabajo, rapidez, favorecen la comunicación.
Existen barreras de acceso a las tic con alumnos con problemas visuales, con problemas auditivos, con problemas cognitivos y con problemas motores.
Para superar esas barreras tenemos que tener en cuenta dispositivos de apoyo. También existen diferentes software que facilitan el acceso del ordenador: programas de redefinición de teclado, pantallas táctiles, teclados virtuales, modificación de carácteres y el reconocimiento óptico de carácteres.
El profesorado necesita saber y conocer las tecnologías más adecuadas para los alumnos con necesidades educativas especiales.
Cuatro áreas para elegir las tecnologías adecuadas: personal, contextual, curricular y tecnológica.
Después hemos visto otro vídeo sobre las tic en las aulas y hemos jugado al kahoot.